為深化在地文化教育並推動永續循環校園理念，崑山科技大學「開江．破竹—台江地方創生與文化再現」USR計畫，3月24日下午於臺南市安南區南興國小舉辦「竹構技藝傳承工作坊活動」。本次活動由三至六年級學生在各班老師帶領下共同參與，透過竹藝實作與建築文化解說，引導學生認識台江在地竹構建築與傳統工藝之價值，實踐文化扎根與永續教育。

▲ 創媒院USR攜手南興國小舉辦「竹構技藝傳承工作坊活動」，上半場竹藝編織大合照

活動由USR團隊與竹藝老師揭開序幕，首先進行竹藝編織示範與講解，介紹竹材的基本特性與編織方式，讓學生了解竹材具有良好韌性與可塑性，並廣泛應用於日常生活與傳統工藝之中。隨後由竹藝老師帶領學生進行竹藝小馬編織體驗，學生在實際操作過程中學習基本編織技巧，從中培養手作能力與專注力，也對天然材料

更深刻的認識與興趣。

接下來課程由南興國小黃寶東校長進行竹籠茨構造講解，透過生動解說與實物示範，介紹竹籠茨的歷史背景、建築形式與結構特色，說明竹籠茨如何運用竹材、土牆與自然材料建構居住空間，並能因應台江地區風土環境進行調整。

黃寶東校長也特別提及1928年溪南地區發生的重大水患歷史，當時洪水氾濫、地貌劇烈改變，居民面臨家園流失的困境，因而發展出可快速拆解、搬遷重組的竹籠茨建築形式，使房屋得以隨著水路與地勢變動而「遷移」，也就是俗稱「會跑的房子」。透過生動的故事講述，讓學生理解這段歷史不僅是災害記憶，更蘊含先民順應自然、與環境共存的生活智慧，也為後續的課程內容建立清晰的文化脈絡。學生在聆聽過程中對地方歷史與建築智慧產生濃厚興趣，現場互動熱絡。

後續由USR團隊成員進行組裝示範，逐步說明竹構架、牆體與屋頂的搭建流程，使學生清楚理解各構件之間的連結方式與組裝邏輯，同時由黃寶東校長搭配示範進行構造講解，說明竹籠茨的結構原理與建築特色，並結合在地生活經驗進行解說，強化學生對竹構建築的理解。透過觀摩與講解並行的方式，讓學生在視覺與概念上建立完整的竹籠茨構造認知，並提升對傳統建築智慧的興趣與理解。此外，本次活動由崑山科大USR團隊視覺傳達設計系鄭中義老師帶領，於活動過程中從側協助提醒團隊操作注意事項，並全程鼓勵參與實作編織的小學生，營造正向支持的學習氛圍，提升學生參與感與學習動機。

活動尾聲由黃寶東校長進行總結，回顧本次學習內容，並強調竹籠茨文化作為地方重要文化資產的價值，期望學生能從體驗中建立對在地文化的認同。最後安排互動問答與全體合影，為活動畫下圓滿句點。

崑大視傳系鄭中義老師表示，本次活動不僅是技藝體驗，更是一種文化教育的實踐，透過「文化認知、技藝實作與場域連結」的學習模式，讓學生在做中學的過程理解地方脈絡。未來將持續深化課程設計與模組化教學，建構完整的人才培育路徑，從文化理解延伸至創作與實踐，強化學生對在地文化的詮釋能力與行動力，並持續推動竹籠茨文化保存與創新發展。

創媒學院邱國峻院長指出，本活動亦呼應永續循環與環境教育理念，透過竹材這一具再生性與環保特性的材料，讓學生認識自然資源的循環利用價值，將永續思維融入校園學習情境，未來USR團隊將持續攜手地方社區與學校，推動更多文化體驗與教育活動，深化台江地區文化傳承與地方創生的實踐。