文化共有器物、制度、理念三個層次，正義中學本次國際教育交流旅行充分體現了不同層次的跨國文化探究。
此次國際教育交流旅行由正義中學俞德淦校長及叢培麒主任帶領22位國中部及高中部學生前往日本京都、大阪進行為期6天的深度交流。為了本次交流的深度，正義中學早在行前就已和兩所參訪學校-京都市私立花園中學及大阪府立刀根山高校進行兩次的線上課程交流，除了讓雙方學生相互認識，也從文化器物層次的角度讓日本學生了解正義中學正在學習的特色課程內容。
與京都市私立花園中學及大阪府立刀根山高校的實地參訪交流過程中，正義中學安排出訪學生全程參與該校的課程與學生社團，包含英文課程、生物課程、藝術課程、音樂課程、劍道社、空手道社、籃球社、足球社、舞蹈社、弦樂社、茶道社等，雙方學生透過共學，在實踐自發、互動、共好之理念的過程中，深度探究日本文化中的器物(例如茶具使用)、制度(例如喝茶程序)與理念(例如一期一會的茶道精神)。
此外，台日同為高科技發展重點國家，正義中學理當在日本師生面前展現最引以為傲的機器人科技課程之學習成果，故此正義中學特地將「相撲機器人」帶至日本，以全英文解說相撲機器人的比賽規則及未來應用，並與邀請日本學生一同體驗「相撲機器人競賽」。
除了台日學校深度交流外，正義中學還安排了農村寄宿生活體驗，地點是日本相當傳統的美山農村。22位學生寄宿在5個日本傳統家庭，一同準備美味的料理、一同分享彼此的生活，更深入理解日本傳統與現代文化的承襲與殊異。
領導本次國際教育交流的俞德淦校長表示，正義中學自118學年開始深耕國際教育暨雙語教育，透過這樣的國際教育交流機會，引導正義中學的學生們在這樣個跨國場合中，實踐國際教育的理想與精神，
除了瞭解、尊重到欣賞世界不同文化的多樣性，更能將學習成果(正義中學的機器人課程、線上英文口說課程、模擬聯合國課程、國際新聞報導課程、第二外語-日文課程)一一展現，從而建立對自己的自尊與自信。
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